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二年级家的作文

时间:2024-03-30 09:57:19
关于二年级家的作文10篇

关于二年级家的作文10篇

在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的二年级家的作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级家的作文 篇1

 春天到了,小熊的家真漂亮!屋顶上开满了一朵朵绚丽多彩的鲜花。四周全是郁郁葱葱的树林,门前是一片绿得发亮的草地,还有一棵枝叶茂盛的大树。有一天,熊爸爸扛上一把大锯子,对小熊说:“儿子,我们一起去把门前那棵大树锯掉当柴烧吧。”小熊听了,赶紧拉住熊爸爸的手着急地说:“爸爸,爸爸,不能锯掉这棵活了一百多年的大树呀。它不仅可以净化空气,美化环境,还可以为我们遮风挡雨。我和小伙伴们每天都在大树下玩耍,我们需要它。”

正在树下采蘑菇的小白兔说:“不能锯,不能锯,锯掉大树我就没地方采蘑菇了。”在树上唱歌的小鸟和跳舞的小松鼠也说:“对呀,对呀,锯了我们就没地住了,我们就没有家了。”熊爸爸听了,哈哈大笑着说:“孩子们,我逗你们玩呢!你们都知道保护大自然,保护自己的家园,你们真乖!”小熊它们听了,大大地松了一口气,对熊爸爸说:“您放心,我们会让我们的家园越变越美的!”

二年级家的作文 篇2

我的家乡在新疆哈密三道岭,这里是一个偏僻的小城。

这里虽然偏僻,但我们这里盛产煤炭,是全新疆最大的煤矿。我们这里的煤城公园风景优美,让我来给你们介绍一下吧,煤城公园的春天很美,不信你看,树木吐出了嫩芽,小草探出了头,小花芬芳扑鼻……。有很多人到人工湖里钓鱼湖水清澈见底。到了夏天,风景更美啦,你看柳条摇着绿色的长辫子,蒲公英也开花了,游乐园旁边开出了美丽的花,我不知道那是什么花不过很好看。我喜欢我的家乡。

二年级家的作文 篇3

我的家乡坐落在贵州与湖南的交界处,那就是锦屏。

你们到过锦屏吗?如果你们来到锦屏,那一定要到风景秀丽三板溪水电站和美丽迷人的青山界哦!而我的家就是依山傍水,美丽迷人,拥有六百年历史的隆里古城。

我的家乡向上是黎平,向下是锦屏,距离县城45公里。我们隆里古城风景秀丽,景色迷人,冬无严寒,夏无酷暑。是一个旅游的好去处哦!

元宵节,是我们的狂欢节,我们这儿无论是大人、小孩还是老人,都会玩龙,我们玩的龙各式各样,花样众多,有龙翻身、跳七节等稀奇古怪的花样,让人百看不厌。

说我就不说多少了,只有亲自到这儿来的人,才会体会到隆里古城那古城风范。再见,朋友们!

二年级家的作文 篇4

我的家乡在花都。花都有一个风景优美的公园,那里空气清新。

人民公园空气非常清新,很适合散步。在公园里,有一个小荷花池,里面的荷花有粉红色的、紫色的,非常好看。

公园里面有一个大草坪,大草坪的旁边,有一个小花圃 。小花圃里有白色的玫瑰花、红色的玫瑰花、金黄色的菊花……草地的草软软的、绿绿的,看起来就像一张绿色的大地毯。

在公园里,有一个金鱼池,里面的金鱼美丽极了。人们向他们投饲料的时候,金鱼们一大群一大群的游向那边,抢着食物,好玩极了。

这个公园,是个多美的公园啊 !

二年级家的作文 篇5

我的家乡是个美丽的海滨城市,那里风景优美,气侯宜人。

这几年我的家乡变化可大了,新修了许多宽阔的马路和新建了许多高楼大厦,最有名的要数万平口旅游区了。当你一直沿着海曲路往东走就来到了美丽的万平口生态公园,那里有国家水上运动中心和美丽的金沙滩。当你来到海边远远望去,一艘艘渔船在蓝天下像海鸥一样在天空中飞翔,蓝蓝的大海掀起一片片白色的浪花轻轻拍打着金色的沙滩,一阵阵海风吹来让人们闻到了鱼虾的鲜美。每到夏天来这里旅游的游客特别多,他们都被这美丽的大海和金色的沙滩吸引住。

我的家乡特产也很多,绿茶和海产品最有名了。绿茶清香可口,海产品味道鲜美。

我喜欢我的家乡,我更爱我的家乡。我的家乡真美丽。

二年级家的`作文 篇6

外婆家有一只小狗,听外婆说那是在我出生的那一年,从隔壁村子里抱养来的。它全身上下黑乎乎的,只有一只前爪是长着白色的毛。很多年过去了,它的眼睛和嘴边都长出了白白的胡须,也许是因为老了吧,走起路来也慢了许多。从我记事起,我就看见这只小黑狗做了好多次妈妈,它有过很多很多的孩子,这些小狗都长的很可爱,有花的、黑的,还有黑的。可是一生下来没过多久,就会被很多邻居抱走了。那段时间,小黑狗总是伤心地躲在那个小小的角落里,呜呜地叫着,好像在哭诉着自己的悲伤。结果到现在为止,外婆家还是只有一只小黑狗。

遇到太阳好的时候,它就眯着自己那双黑色中带着琥珀色的眼睛,躺在老屋前的晒场上晒着温暖的太阳,懒洋洋地一动也不动,可是一听到外面有陌生人进来,它就马上站起来大声叫,像是在提醒外公外婆有陌生人进来,有危险情况似的。

邻居大妈对外婆说:“这只狗太老了,起不了多大的作用了,趁着还能卖钱就找个机会把它卖了吧!”可是,外婆说:“这么长时间养下来了已经有感情了,它已经很通人性了,平时跟它说什么都好像听的懂的似的,很难得的,就不卖了吧!”是啊,相处时间长了,人和狗也是有感情的呢!外婆说会把它当成家里的一分子,一直养着它,直到终老呢!

其实,我想狗也是有感情的,人们都应该学会和它们和平地相处才行呢!

二年级家的作文 篇7

一个风和日丽、阳光明媚的上午(也可以说是中午了),我们一家三口兴高采烈的去姥姥家。

到了姥姥家,饭菜都差不多做好了,我们就吃饭啦。饭菜有:鸡肉、鸡柳、肉丝,反正基本上都是肉。我和哥哥、姐姐先吃,等舅舅、舅妈、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷来的时候,鸡柳基本上都吃完了,我和哥哥都是狼吞虎咽的吃,而且吃的是津津有味。

吃饱了,我的哥哥、姐姐又美美的睡上了一觉。

等我睡醒了,正巧我的“守护使者”(姐姐)和我的哥哥也醒了,我和哥哥玩了会电脑,当我们玩的正开心,妈妈说:“玩完这一局就别玩了,玩电脑时间长了会对眼睛不好,严重了会得近视眼。”“那我们干什么呢?”哥哥打断了妈妈的话。“我带你们去滨河公园转转去吧!”接着妈妈就带我们兴致勃勃的去公园玩。我们在滨河公园的木桥上转了一圈就原路返回回姥姥家了。等回到姥姥家,我和哥哥都累得气喘吁吁。

晚饭后,我和哥哥去洗澡,到了浴池,我和哥哥先脱掉衣服进去,等舅舅和爸爸来了以后,我和哥哥正玩得开心,我们互相攻击,绝招有:“如来水掌”、“降鲨十八掌”、“无影水脚”等等……开始淋浴了,我和哥哥唱起了洗澡歌:”我爱洗澡,皮肤好好,哦哦哦哦……”洗好以后,舅舅和爸爸还没洗好,我和哥哥就发明一种“毒药”:先加牙膏一点、肥皂一点、洗头液和沐浴液一点,再搅拌一下,“毒药”就做好了,我们接着玩了一会,舅舅和爸爸也洗好啦,我们跑出浴池先穿上衣服就到收银台歇了一会,等舅舅和爸爸出来以后,我依依不舍得和爸爸离开了姥姥家,期盼着下一次再来姥姥家。

二年级家的作文 篇8

我的家在浙江桐乡市。桐乡是个美丽的地方。桐乡有杭白菊、姑嫂饼等特产,还有乌镇的茅盾故居、石门的缘缘堂等旅游好去处。我的家乡一年四季都很美,但我最喜欢秋天。

秋天,田野里一片雪白,如天上的云,又像晶莹的雪花,这就是天下闻名的杭白菊。走近,你就能闻到一股清香,让人神清气爽。用杭白菊泡出来的茶清心怡人,味甘爽口。每年秋天,我的家乡都要举办菊花节,让大家来参观、游玩。

除此之外,乌镇的茅盾故居、石门的缘缘堂、君陶艺术院等地方,每年都吸引大批游客前来游玩。特别是乌镇,江南水乡的千年古镇,更是吸引了大批外国朋友呢!

怎么样,小朋友?我的家乡多美丽啊!欢迎你有空来我的家乡玩!

二年级家的作文 篇9

我的家乡有山有水。山是女山,又叫“玉环山”。是一座古火山,在很久以前火山爆发过,现在还能看到火山喷发的痕迹,山上有像日本富士山一样的山窝。山下 还有女山浮石,这种石头是火山喷发时被岩浆烧焦的石头,石头放在水面上不会沉下去。水,是女山湖,物产丰富,盛产鱼虾、莲子等,到了捕鱼季节,渔民们捕鱼的场面好不热闹。很 多像合肥这样的大城市的生意人都到我的家乡去呢!

现在是春天,春天的女山最美丽了。希望同学们都到我的家乡去玩,去看看那神奇的古火山:“女山”。

你知道著名的桥口坝温泉风景区在哪里吗?还是我来告诉你吧,它就在生我养我的家乡——百节镇。 那是一个群山环绕、景色宜人的地方。我家的前后都是一座座连绵不断的高山,家门 前有一条宽宽的公路,公路两旁是一座座高楼,一条弯弯曲曲的小河绕着公路流向远方。 这几年我的家乡变化可大了。一个个采石场整天叮叮当当的敲个不停,一辆辆大货车满载着人们 的希望奔向远方。最好玩的地方还是温泉游泳池了,一年四季,老人们、大人们、孩子们都愿意泡在这温暖的泉水中,尽情地享受着大自然的恩赐。 家乡的人们热情好客,如果你到我家 来玩,我一定会带你去泡泡温泉,到时你肯定会觉得很舒服的。

春天,燕子从北方飞回来了,柳树长出了细小的枝叶,小草从地下探出头来。到处都是绿的景色。

夏天,我们一放学都戴着五颜六色的帽子急急地走在那又宽又大的马路上,只想快点回去游泳。

秋天,连老爷爷、老奶奶都忙个不停,因为他(她)们要收割,我和同学们便在这美好的时光去郊游。

冬天,雪花飞舞,到处银装素裹,仿佛进入了童话世界。我和同学们又在这快乐的时光里堆雪人、打雪仗,开心极了!

我的家乡多美啊!我多么喜欢我的家乡!

二年级家的作文 篇10

小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。

看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号,我感慨良多。

为什么让学生写小说?引导孩子们写小说的初衷又是什么?

一般情况下,三、四年级是作文的起步期,如果仅仅依照教材,一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化,远远不能展现现代孩子的多彩生活,不能表达他们对生活的感悟。

我发现:教材作文这个“盘子”太小了,“盛”不下孩子的生活。而写小说,无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。

小说的表达是自由的:形式自由、思想自由,更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大,需要学以致用。但,不少学生和家长反映“看了不少书,却不会写作文,写不好作文”,原因就在于常规的作文教学较为程式化,从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的,是写给改卷老师看的,因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样,它和写作文不是一个话语系统,作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己,表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了,还怕读和写吗?

孩子们的小说,也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面:他们的生活能力、人际关系,奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人!我发现,写小说实际上也是一种教育的方式,并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程,也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生,学习成绩暂时处于落后水平,从而缺乏自信。但小说写得很好,我抓着这个可喜的生长点加以肯定,从而激发了他或她的信心,开发了他或她的潜能,使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了:数月之后,这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。

德国教育学家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中,我高兴地看到,学生的创造力被诱导,被唤醒了!

写作是由点到面推开的。一年来,全班80个孩子当中,写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛:有的描写校园生活,有的反映师生之情和同学关系;有的从少年的角度看待中日两国的关系;还有的写历险经历,通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊,对生活的表达却这么大胆和准确!内在的创造力一旦被诱导和唤醒,释放出的能量是多么大呀!

当然,在写作的过程中,老师和家长需要对孩子进行有意的引导,这种引导主要表现在做文、做事和做人上,要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。

坦率地说,我让他们写小说,并不是培养“作家”,而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性,学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐,进而提高阅读的水平。我甚至想,他们进入中学之后,即使有的孩子喜欢理科,但他们有了写作的能力,就能把更多的时间放在其它学业上了;他们在生活中遇到了不同的事情,会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……

四二班的孩子们:这是我们迈出的第一步,等你们五二班、六二班时,我们还会写出更好的作品。出版人数更多,质量更高的小说集。孩子们,请放开、轻松地写吧!什么都可以写,怎么写都可以!让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式,展现自己的独一无二的生活吧!

我们刚刚启程,前面还有更高的目标和更远的路……

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