小学四年级作文批改评语
教师通过评语式批改为学生解决困难和进行心理疏导,使师生关系更融洽、更和谐。以下是小编整理的小学四年级作文批改评语,欢迎阅读。
小学四年级作文批改评语1
记叙类
词雅文练,写景生动。布局新颖,用词简达。娓娓细说,清婉可喜。写景状物,入木三分。层次井然,结构严谨
行文洒脱,趣味隽永。淡远情逸,隽永含蓄。平铺直叙,亦有情韵。简洁流畅,意义深长。言近旨远,不同凡味
明察秋毫,描述生动。内容曲折,耐人寻味。逸趣横生,读来可喜。叙述紧凑,扣人心弦。婉转流利,真实不虚
内容充实,文字流利。优游从容,描写细腻。据实叙述,畅所欲言。辞意从容,雅见情韵。叙事抒情,均颇贴切
文笔清丽,写景生动。布局顺当,描写逼真。语多赘余,文欠生动。内容贫乏,错字太多。收结过早,意未尽宜
文笔雄健,不落俗套。文情并茂,感人肺腑。叙述详尽,条理井然。遣词造句,行云流水。刻划入微,栩栩如生
取材不凡,运笔如飞。词义从容,雅见情韵。清新流畅,自然有致。取材丰富,文字生动。颇富幽默,笔调轻松
自然顺畅,有条不紊。
抒情类
炫丽清新,颇有韵味。流利贴切,描写佳妙。叙事抒情,均颇贴切。淋漓尽致,颇切题意。结构完整,清新隽永
笔灵心慧,极富诗意。愤慨之情,流于翰墨。文约意广,境界清真。措辞婉约,面面俱到。尽情发抒,言词无碍
明畅开朗,气势壮丽。轻松有趣,颇具题意。辞藻瑰丽,清娩可喜。文笔练达,意亦周到。抒情恳切,一气呵成
用词切当,意境不俗。情感丰富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文畅情达,雄深雅见。词句生硬,文意不明
拖泥带水,语不明析。文句生涩,未能达意。草率成偏,殊少意义。快乐之状,耀然纸上。选词失当,譬喻不切
认识错误,不切题意。文辞生硬,未能达意。含意空虚,句亦欠顺。
论说类
用词妥切,议论精当。激昂慷慨,扣人心弦。见解脱俗,理顺意明。细心求证,丝毫不苟。笔力劲健,见解不凡
措辞得体,立论公正。繁简适当,层次分明。句句有力,字字精辟。入情入里,甚见精纯。笔致轻松,理畅辞达
豪放雄奇,不落俗套。面面俱到,论断正确。诠释明确,措辞顺当。说理调畅,议论允当。文气充沛,段落分明
思想敏捷,眼光远大。脉络分明,有条不紊。徒多费词,毫无精义。文从字顺,言简意赅。内容杂乱,词句欠通
文句生涩,意不明畅。析论不明,语多欠详。结构松散,文句欠佳。语多重复,文欠调畅。选词失当,意不明朗
用词欠妥,语气不贯。析论不明,语多欠详。识见不高,文句生涩
小学四年级作文批改评语2
一、开头
1、语言简练,规范,开篇吸引人。
2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。
3、以景喻情,作文开头颇有新意;倒叙作文开头,渲染意境。
4、作文开头很活泼,拟人化手法的运用使作文开头显得活泼。
5、作文作文开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
6、作文的作文开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗?
二、结构
1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
2、过渡自然,每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为作文增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。
4、简单介绍情况,自然过渡到下一段;
5、简要叙述前因,进行铺垫。
6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,作文衔接得更自然。
三、语言
1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动、
2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动、
3、拟人化语言使作文更显得生动活泼、
4、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。
5、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。
6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
四、结尾
1、作文结尾含蓄,点明主题。
2、作文结尾简炼、感人。
3、作文结尾呼应应作文开头,结构完整、
4、由景生情,作文结尾自然、
5、比喻形象、贴切,精彩的作文结尾可谓点睛之笔。
6、作文结尾似乎没有写完,应能与作文开头照应、观察细致,描写生动
五、内容:
1、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2、脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3、详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5、以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的'真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10、外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
11、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。