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大班语言教案

时间:2024-05-06 07:25:16
大班语言教案3篇

大班语言教案3篇

作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的大班语言教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案 篇1

【活动目标】

1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能积极主动的说出自己的见解。

【活动过程】

一、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

二、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。

三、提问:故事的名字是什么?

1、小白兔为什么不起床?

2、兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

3、小白兔是怎么去姥姥家的?

4、小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?

5、不怕冷的大衣是什么?

四、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。

【活动延伸】

让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

附故事《不怕冷的大衣》

下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?妈妈,您穿过吗?”

“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”

“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”

“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”

小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。

“妈妈,我到姥姥家去了。”

“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”

“没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”

小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到“不怕冷的大衣”,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。

兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?”

“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”

兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”

小白兔想了想,也明白了。

小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?

大班语言教案 篇2

老鼠娶新娘

活动目标:

1.理解故事,探知事物相克相生循环往复的有趣现象,大班语言故事教案。

在故事趣味中

2.自信的表达自己的长短处,真诚地欣赏同伴的长处

活动准备:图书ppt、

活动过程:

  一、导入:设疑猜想

1.请你听一段音乐,听听这个音乐好像在做什么事?(播放喜庆的音乐)

2.你好象看见人们在干什么?

3.请你看看,今天这段音乐里发生了一件什么事呢?(出示老鼠花轿的图片)

4.讲述故事到老鼠村长很烦恼。(ppt)这里有6个人选(出示故事中的6个角色)老鼠村长说,要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎,你觉得这6个人选里谁最强?咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧?

二、理解讨论,谁是最强大的人选

1.师:你认为到底谁是世界上最强的新郎?(当幼儿说出一个人后,老师马上就说一个比他厉害的。)

2.你还认为这6个人中有最强的吗?他们有各自的长处,太阳会照,乌云会遮太阳,风会吹走乌云,墙会挡住风,老鼠会打洞,猫会抓老鼠。而猫白天最又怕太阳照(师边说边出示字卡:照、遮、吹、挡、打洞、抓)你认为有最强的新郎吗?

3.你喜欢谁最强的地方?

三、迁移内化

1.每个人都有最强的地方,你有最强的地方吗?(鼓励幼儿大声说出来)

2.我们每个人都有最强的地方,这6样既有最强的地方,也有不强的地方。你有没有稍稍不强的地方呢?(要听好别人说什么)

3.你去找几个人组成一个朋友圈,仔细想想说说,你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的长处?大家互相帮助,你们就可能成为世界上最强的团队哦!

4.(幼儿自由找朋友)不要忘记哦,谁能帮你做什么,成为世界上最强的。

5.找到的朋友手拉手坐到一起,一组一组来介绍一下。谁能帮你学到什么?你能帮他什么?(听仔细,他们可能比你强)

6.你们马上要毕业了,这也是一件让人高兴的事,看看能不能和你的`朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情,在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?

5.理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。

四、结束

1.可是老鼠新娘找的到世界上最强的吗?那她该找谁呢?。为什么?欣赏故事(ppt)至结束。

2.原来老鼠和老鼠最合适的。于是他们结婚了,真是一件很高兴的事。这世界上其实没有最好的,只有最合适的。

故事

在一个村庄的墙脚下,有一个老鼠村。村长有个女儿叫美叮当,美叮当很漂亮,小伙子都想娶她做新娘。可是,到底谁来做新郎?墙角头高台上,站着老鼠美叮当,美叮当抛绣球,接住绣球的就是新郎。高台下,村里的老鼠聚拢来,等接绣球做新郎。但是,美叮当的绣球刚抛下,突然,喵唔,窜出一只大黑猫,一爪打在高台上,美叮当跌下台,小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠们吓得吱吱叫,村长发誓要找女婿比猫强。

太阳光照身上,黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳:“你是不是世界上最强的新郎。”太阳说:“我的光会照,我是最强的新郎。”

一片乌云飘过来,遮住了太阳。村长问乌云:“你是不是世界上最强的新郎?”乌云说:“我会遮太阳,我是最强的新郎。”

一阵风吹来,吹散了乌云。村长问风:“你是不是世界上最强的新郎?”风说:“我会吹,我是最强的新郎。”

村长被风吹着走,碰到前面一堵墙,挡住了风挡住了老村长。村长问墙:“你是不是世界上最强的新郎?”墙说:“我会挡,我是最强的新郎。”

突然,只听“咯吱咯吱”响,村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。村长问:“难道你是世界上最强的新郎?”阿郎说:“我会打洞,我是最强的新郎。”

村长迷糊了:“可是猫比你强,你怎么会是最强的新郎?”

世界上没有最强的新郎,只有最合适的新郎。美叮当,想一想,还是找到阿郎做新郎。

就在正月初三,村长女儿坐着草鞋的花轿,吹吹打打的嫁给阿郎。

从此,年初老鼠娶新娘的传说,便流传下来。每到这一天,孩子总爱唱说:

小白菜,地里黄,老鼠村,老村长,

村长女儿美叮当,想找女婿比猫强。

太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,

云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,

墙不行,想一想,还是嫁给老鼠郎。

大班语言教案 篇3

活动目标:

1、理解故事内容,并能根据信的内容大胆地猜测故事情节。

2、了解信的基本格式,知道写信需要(时间、地点、事情)三要素,并尝试读信。

3、懂得朋友之间要互相关心,体验有朋友真好的情感。

活动准备:

课件:《点点和哆咪的信》

重点难点:

读懂点点和多咪的信,能大胆地猜测故事情节。

活动过程:

一、观察分析封面,激发幼儿阅读兴趣。

1、师:老师给你们带来一个好听的故事,我们一起去看一看。(出示封面)从这张图上你能知道些什么?

2、师:我来介绍一下。小狗叫点点,小猫叫多咪。(课件图片)我们跟他们打个招呼。

3、点点和哆咪是一对好朋友。(播放视频)你们有没有好朋友?你在想念好朋友时会怎么做?

二、理解故事内容,大胆猜测故事情节。

1、理解第一封信

(1)师:你们猜猜点点和哆咪在想念对方时会怎么做呢?我们一起去看看(播放视频)它们是用写信这个好办法。这封信是谁写给谁的?你从什么地方看出来的?

(2)总结:我们在写信时,开头要跟收信人打个招呼(看着信的开头一起打个招呼),把信写完后还要写上写信人的名字,你的朋友哆咪。

(3)解释冒号的意思(提起下文)

(4)多咪想对点点说些什么呢?(请一名幼儿起来说,然后规范读信的格式)

(5)让我们一边看看信,一边听听故事,看看你们猜对没有。(播放视频)

(6)我们猜对了吗?(强调信上第一幅图和第二图是代表时间和地点,以及箭头代表顺序。)

(7)教师总结:写信时一定要写上时间、地点和事情,这样你的好朋友才能看懂。

(8)一起来念念这封信。

2、理解第二封信

(1)点点也写了封信给多咪,我们一起去看看。(播放视频)

(2)我们一起来找找时间、地点、事情。谁来念念这封信?

(3)用多种形式念信,如男女生分开念,分组念等。

(4)我们猜对了吗?一起去看看。(播放视频)

(5)师:点点在信里说先吃东西然后跳舞,到了那天晚上它们决定先跳舞再吃东西了。我们在读信时一定要按照箭头的顺序念下去。

3、理解第三封信

(1)又过了几天,点点又写了封信给多咪,这次它又写了什么呢?(播放视频)

(2)请你来念念这封信。

(3)多咪看了信,认为点点生病了。如果你的好朋友生病了,你会怎么做?点点又是怎么做的呢?(播放视频)

(4)多咪去点点家看它,发现它不在家。你觉得它的心情怎么样?会怎么做?(先猜,再看视频)

(5)多咪很着急的出去找,我们一起学学它是怎么找的。

(6)点点到底干嘛去了呀?(播放视频)

(7)原来点点没有生病,它是做梦梦见了多咪。这封信为什么会闹个误会呢?我们来对比一下点点写的这两封信(课件)第2封信上缺了什么?

(8)再次强调三要素:时间、地点、事情。

4、点点和多咪这一对好朋友真让人羡慕,它们互相关心,有朋友真好!你们喜欢这个故事吗?我们一起完整的听一遍,如果你喜欢的话,可以跟着录音一起讲一讲。

三、延伸

师:回家以后我们也可以学着点点和哆咪的样子,写封信给你们的好朋友,不要忘记写上时间、地点和事情。

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